การปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ส่วนบุคคลและการเป็นสากลผ่านการนำเทคโนโลยีมาใช้เป็นประเด็นที่สร้างความกังวลให้กับทุกประเทศในสหภาพยุโรป วิธีทำให้ห้องเรียนจริงน่าสนใจยิ่งขึ้นมีประโยชน์มากขึ้น มีการโต้ตอบกันมากขึ้น และไม่เพียงแต่มุ่งเน้นไปที่โต๊ะสองสามตัวที่อยู่ด้านหลังคนอื่นๆ เป็นแถว และครูที่อยู่ข้างหน้ากำลังพูด
ดังนั้น สถาบันเทคโนโลยีการศึกษาและการฝึกอบรมครูแห่งชาติ (INTEF) ซึ่งเป็นหน่วยงานหนึ่งของกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม และกีฬา (MECD) และในนามของสถาบัน จึงได้พัฒนาโครงการ " ห้องเรียนแห่งอนาคต "
นี่คือพื้นที่ที่เกิดจากความคิดริเริ่มของยุโรป Future Classroom Lab (FCL) ที่เปิดตัวโดย European Schoolnet ในกรุงบรัสเซลส์ โดยอิงจากผลการวิจัยและพัฒนาที่ดำเนินการ โดย iTEC
ห้องเรียนแห่งอนาคตคืออะไร?
ห้องเรียนแห่งอนาคตเป็นพื้นที่ที่แบ่งออกเป็นโซนการเรียนรู้หลายแห่งและติดตั้งเทคโนโลยีที่หลากหลาย ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อกระตุ้นการเปลี่ยนแปลงระเบียบวิธีหรือเพื่อสนับสนุนและกระตุ้นกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียนภาษาสเปน
ตามรูปแบบการจัดโซนของโครงการ FCL ที่พัฒนาขึ้นในกรุงบรัสเซลส์ ซึ่งแบ่งพื้นที่ออกเป็นหกโซน (การวิจัย โต้ตอบ แลกเปลี่ยน พัฒนา สร้างสรรค์ และนำเสนอ) ห้องเรียนอนาคตของสเปนแบ่งออกเป็นสี่โซนที่แตกต่างกัน เนื่องจากในสองโซนเหล่านี้ พื้นที่และฟังก์ชันการทำงานได้ถูกรวมเข้าด้วยกัน
โซนการเรียนรู้ห้องเรียนแห่งอนาคต
วัตถุประสงค์คือเพื่อให้ครูเห็นในข้อเสนอนี้เป็นแบบจำลองอ้างอิงเพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงระเบียบวิธีในการฝึกสอนในแต่ละวันผ่านการสร้างและการจัดพื้นที่ที่ยืดหยุ่นในศูนย์การศึกษาที่ส่งเสริมการใช้การสอนแบบกระตือรือร้น หลังจากนั้นแต่ล รายชื่อผู้รับเหมาก่อสร้าง ะห้องเรียนจะต้องตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่จะใช้งานและต้องปรับตัวให้เข้ากับงานที่จะดำเนินการ
เรามายกตัวอย่างห้องเรียนแห่งอนาคตกันดีกว่า
ห้องเรียนที่ได้รับการออกแบบอย่างดีจะช่วยกระตุ้นผลการเรียนของนักเรียน และในการดำเนินการดังกล่าวจะต้องคำนึงถึงแง่มุมที่เป็นธรรมชาติ แง่มุมส่วนบุคคล และแง่มุมที่กระตุ้น
รายงานห้องเรียนเคลฟเวอร์เน้นย้ำว่าความแตกต่างในคุณภาพอากาศรวมถึงสีและแสงสามารถเพิ่มความก้าวหน้าของนักเรียนได้
ตัวอย่างเช่น ครูสามารถเปลี่ยนเค้าโครงของห้องเรียนเพื่อไม่ให้นักเรียนหันหน้าไปทางเดียวสำหรับทั้งชั้นเรียน หรือเปลี่ยนตัวเลือกการแสดงผลและสีผนัง
การอภิปรายเกี่ยวกับการปรับพื้นที่การเรียนรู้จะต้องคำนึงถึงประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับบทบาทของเด็กนักเรียนที่เปลี่ยนแปลงไป ซึ่งขณะนี้สามารถเข้าถึงอุปกรณ์ดิจิทัลภายในและภายนอกห้องเรียน และผู้ที่สามารถเข้าถึงทรัพยากรและสร้างผลงานที่เป็นนวัตกรรม มีความเป็นมืออาชีพ และง่ายต่อการแบ่งปัน
นั่นคือในห้องเรียนแห่งอนาคต นักเรียนสามารถออกแบบงานนำเสนอมัลติมีเดียหรือวิดีโอที่สามารถแก้ไขได้อย่างง่ายดายและไม่จำเป็นต้องอยู่ในที่เดียว
การเปลี่ยนเค้าโครงของห้องเรียนและการเข้าถึงเทคโนโลยีอาจเป็นจุดเริ่มต้นในการที่ครูจะตอบสนองต่อความต้องการในการสอนของนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล
การปรับพื้นที่การเรียนรู้มีประโยชน์อย่างไร
การวิจัยที่ดำเนินการได้เปิดเผยถึงประโยชน์ของห้องเรียนแห่งอนาคตดังต่อไปนี้:
ประโยชน์สำหรับครู:
การทำงานเป็นทีมช่วยให้พวกเขาสามารถระบุพื้นที่เฉพาะสำหรับการพัฒนาโดยรวมของศูนย์ได้
ทำความรู้จักนักเรียนแต่ละคนได้ง่ายกว่าเนื่องจากมีโอกาสมากขึ้นที่จะอภิปรายแนวคิดเมื่อนักเรียนจัดเป็นกลุ่ม
ครูสามารถกระตุ้นให้นักเรียนเคลื่อนไหวและมีส่วนร่วมในงานต่างๆ ในชั้นเรียนได้
ครูที่สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีสามารถขอให้นักเรียนทำงานเฉพาะเจาะจง และรวบรวมข้อมูลและข้อมูลได้ทันทีเพื่อช่วยพวกเขาในภายหลังอย่างเป็นรูปธรรมมากขึ้น
สิทธิประโยชน์สำหรับนักเรียน:
นักเรียนสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีได้มากขึ้นตลอดทั้งวัน แทนที่จะมีเทคโนโลยีอยู่ในห้องเดียวและเข้าถึงเทคโนโลยีได้ในช่วงเวลาจำกัด
พวกเขาอาจมีโอกาสมากขึ้นในการทำงานร่วมกันและอภิปรายแนวคิดในชั้นเรียน
พวกเขาสามารถมีบทบาทอย่างแข็งขันในการเรียนรู้ของตนเองได้
พวกเขาสามารถตัดสินใจเกี่ยวกับลำดับของกิจกรรมได้ และช่วยให้พวกเขามีอิสระมากขึ้น
นักเรียนชอบพื้นที่การเรียนรู้ใหม่ที่สร้างขึ้นโดย Classroom of the Future และพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาทำในระหว่างวัน ที่โรงเรียนมาก ขึ้น